Гостьова книга





 

Фраза недели:

     Давайте оживим наш сайт))) Здесь будет фраза о том, как нам не хватает игр в области. Если есть варианты, пишите мне в личку http://vk.com/id102937142 (Балабан Виталий, 20.10. 2014)

Это ваша газета

Сайт Світлодолинської 

     ЗОШ І-ІІІ ступенів

Звіт директора Світлодолинської ЗОШ І-ІІІ ступенів про закінчення 2010-2011 навчального року

Звіт директора Світлодолинської ЗОШ І-ІІІ ступенів Прокопейчук Т.В.

за 2010-2011 навчальний рік

І. Візитка навчально-виховного закладу.

            Серед багатьох населених пунктів Саратського району виділяється незвичайне село – наше рідне Світлодолинське. З одного боку, село як село. З іншого – багато в чому особливе: і щодо ролі в історії району, і щодо своєї власної історії, і що до близькості розташування по відношенню до райцентру.

            У самому серці села, у дуже мальовничому місці, старовинному парку розташована будівля школи.

            Ця сучасна споруда, оточена з усіх боків зеленню та квітучими клумбами, була збудована в 1984 році, в 2009 році рішенням Саратської районної ради від 23.08.2009 р. № 361-V школа перейменована в Світлодолинську загальноосвітню школу І-ІІІ ступенів Саратської районної ради Одеської області, та присвоєний новий статус комунального закладу Саратської РДА Одеської області (згідно довідки АБ № 267262 з єдиного державного реєстру підприємств та організацій України).

            Види діяльності:

Початкова школа.

Загальна середня освіта.

Школа має статут, затверджений рішенням Саратської РДА від 23.08.2009 р. № 361- V, згідно якого працює.

            Головною метою закладу є забезпечення права громадян на здобуття повної загальної середньої освіти.

            Світлодолинська школа – не тільки навчальний, а і виховний заклад. Впевнено можна сказати це – соціокультурний центр села.

            Авторитет закладу визначається внутрішньою культурою. Шкільна культура є сукупністю традицій та ритуалів. Що міцніше вкорінені ті чи інші традиції, то респектабільнішим виглядає навчальний заклад.

            Англійці говорять: «Хороший той навчальний заклад, у якого руді (старі) стіни». Передусім це традиції, які гнучко вписуються в шкільну культуру.

            Головними ознаками внутрішньої культури Світлодолинської ЗОШ І-ІІІ ступенів є:

-         освітня установа розташована у мальовничому куточку села Світлодолинське поруч з сільським будинком культури, дитячим садочком, пам’ятним знаком загиблим воїнам 25-ї Чапаєвської дивізії, сільським православним храмом Різдва Пресвятої Богородиці, сільською бібліотекою, яки разом створюють культурний центр села;

-         у закладі встановлений режим дня зі стабільним розкладом уроків та дзвінків, розкладом роботи кабінету інформатики, гурткової роботи, бібліотеки, спортивного залу;

-         навчальний заклад працює в одну зміну;

-         у ньому обладнані кабінети (методичний, української мови та літератури, зарубіжної літератури, інформатики), простора їдальня, завжди працюючий спортзал, невеличкий музей – така собі українська світлиця, облаштована речами, дбайливо зібраними вчителькою Балабан О.П. та учнями школи;

-         естетично оформлені класні кімнати, обов’язковою умовою інтер’єру яких є кімнатні квіти (кабінет російської мови та літератури – завідуюча Бомазюк А.І.; кабінет української мови та літератури – Балабан О.П.; зарубіжної літератури – Клівець Н.П.; класні кімнати 1 класу – Сербова А.І., 2 класу – Кузьмичова М.О., 3 класу – Цуркан Н.І.);

-         затишне фойє та квітуче подвір’я, шкільний сад, стадіон – дбайливо доглядаються протягом всього навчального року;

-         систематичне вологе прибирання коридорів та класних приміщень – усе органічно вплітається в організаційну культуру школи;

-         класні керівники постійно зосереджують своїх підопічних на виконанні правил поведінки в школі та за її межами;

-         повага до батьків і людей похилого віку, старших, маленьких – завжди в полі зору педагогічного колективу;

-         дотримання правил виробничої санітарії і техніки безпеки – одна із головних умов кожного класу;

-         традиційні свята Першого та Останнього дзвоника, проведення випускного вечора для учнів 11 класу в сільському будинку культури, на який сходяться всі бажаючі жителі села;

-         концерти шкільного танцювального колективу «Сувенір» (керівник Сербова А.І.) та вокального ансамблю «Срібні голоси» (керівник Балабан В.Ю.);

-         виступи популярної команди КВК «Три танкісти»;

-         участь учнів школи у традиційних весняних акціях з прибирання вулиць села;

-         досягнення спортивних команд з волейболу, ручного м’яча, легкої атлетики, футболу.

Усе це складає внутрішню культуру і авторитет Світлодолинської ЗОШ І-ІІІ ступенів.

Добре відомо, що вчитель покликаний творити, фантазувати, пробувати. Ефективність його праці залежить від характеру, душевної щедрості, рівня кваліфікації. У школі працює дружний колектив однодумців.

4 вчителя вищої категорії

2 вчителя-методиста

2 старших вчителя

2 спеціаліста І категорії

Вчитель Балабан В.Ю. посів ІІІ місце в обласному конкурсі «Вчитель року». Вчителі Цуркан Н.І., Балабан О.П., Сербова А.І. – переможці районного конкурсу «Вчитель року» в різних номінаціях.

Особливість кадрового складу – молоді спеціалісти, які складають 60% від усього складу педколективу. Це педагогічна надія нашої шкільної сім’ї.

Діти Світлодолинської ЗОШ І-ІІІ ступенів живуть насиченим, цікавим життям. У їхньому розпорядженні просторі світлі кабінети, комп’ютерний клас, змога працювати в Інтернеті, шкільна майстерня, хореографічний клас, спортивний зал, бібліотека, стаціонарна їдальня.

Оглядова телевізійна екскурсія будови школи.

ІІ. Організаційні питання навчального року

            В 2010-2011 навчальному році педколектив школи продовжував реалізовувати завдання, визначені Указом Президента України «Про невідкладні заходи щодо забезпечення функціонування та розвитку освіти в Україні», районними програмами, Концепцією профільного навчання.

            Цього року робота шкільного колективу була спрямована на реалізацію проблеми району «Використання особистісно-орієнтованих технологій при вивченні основ наук в умовах реформування освіти» та проблеми школи «Удосконалення уроку шляхом особистісно-зорієнтованої системи навчання і виховання. Творчий розвиток учителя та учня». Під цим гаслом в школі проводяться семінари, педагогічні ради, тренінги. Вчителі і керівники закладу беруть участь в районних семінарах, в роботі творчих динамічних груп. Колективу школи вдалося розв’язати проблеми та завдання школи, затверджені педагогічним колективом на навчальний рік. Це дало можливість досягти певних результатів: Клівець Сергій, учень 10 класу, посів І місце в районній олімпіаді з біології; Цуркан Марина, учениця 9 класу – ІІ місце в другому етапі Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Т.Г. Шевченка. 16 учнів школи (16%) прийняли участь в міжнародному математичному конкурсі «Кенгуру-2011».

            Результати:

а) відмінний результат – Чекан Ігор (5 клас)

б) добрий результат – Гречко Артем (2 клас), Кудрявець Христина (3 клас), Кудрявець Валентина (3 клас), Шевченко Єлизавета (3 клас), Балабан Богдан (3 клас), Могила Наталя (6 клас), Чакір Діана (4 клас), Оснач Євген (7 клас), Цуркан Марина (9 клас), Туренко Яна (10 клас), Дікусар Ольга (10 клас).

в) задовільний результат – Димитрова Тетяна (8 клас), Кирилова Світлана (8 клас), Фараджова Айгюн (9 клас), Драбович Надія (10 клас).

            19 учнів (19%) стали переможцями шкільної олімпіади.

            Здійснюючи аналіз вкладу учителів щодо участі дітей в шкільних інтелектуальних змаганнях, слід відзначити роботу вчителів Полюхович Ж.В., Зенченко Г.Г., Солов’енко А.В., Цуркан Н.І..

            Однак аналіз результатів свідчить, що заступнику директора з НВР Аврамовій Т.В. слід покращити організацію роботи з обдарованими дітьми з фізики, англійської мови, зарубіжної літератури, посилити контроль за позакласною роботою та нести особисту відповідальність за її стан. Рекомендувати організацію роботи в МАН.

            ІІІ. Забезпечення обов’язкової освіти

            На початок 2010-2011 н.р. в школі навчалося 100 учнів, з них дівчат 58. Прибув один учень – Бял Михайло (3 клас). Укомплектовано одинадцять класів з середньою наповнюваністю – 9 учнів. Охоплено навчанням 100% учнів. Десять учнів 9 класу продовжать навчання в 10 класі своєї школи.

            В результаті плідної співпраці з дитячим садком, батьками 7 дітей цього року зараховано до 1 класу.

            Один учень перебував на обліку особливого контролю педагогічного колективу (Комерзан Захарій – 8 клас).

            Сиріт – 1

            З неповних сімей – 12

            З багатодітних сімей – 29

            З малозабезпечених дітей – 15

            Дітей-інвалідів – немає

            Постраждалих від Чорнобильскої трагедії - немає

            Колектив школи цілеспрямовано проводив роботу щодо охорони прав дитини.  Десять випускників ІІІ ступеня закінчили школу. Деякі учні нагороджені похвальними грамотами «За особливі досягнення у вивченні окремих предметів», а саме: Чакір Артем з інформатики, Дімов Дмитро з фізичної культури. 50% учнів 11 класу брали участь у ЗНО.

            Одинадцять учнів школи отримали похвальні листи за відмінне навчання, а саме: Якимчук Катерина, Гінда Марія (2 клас); Кудрявець Христина, Шевченко Єлизавета (3 клас); Чакір Діана, Коваль Дар’я (4 клас); Єфтені Карина (5 клас); Марар Олександра, Гайдаржи Олена (6 клас), Цуркан Марина (9 клас); Туренко Яна (10 клас).

IV. Організація навчально-виховного процесу

            У школі створено всі умови щодо дотримання пріоритетних реформ навчально-виховного процесу.

Структура навчального року:

І семестр – з 1 вересня по 24 грудня

ІІ семестр – з 10 січня по 27 травня

канікули: осінні – з 25 жовтня по 31 жовтня

                   зимові – з 27 грудня по 9 січня

                   весняні – з 21 березня по 27 березня

Режим дня:

1 урок – 8.30 – 9.15 год.;

2 урок – 9.25 – 10.10 год.;

3 урок – 10.30 – 11.15 год.;

4 урок – 11.35 – 12.20 год.;

5 урок – 12.30 – 13.15 год.;

6 урок – 13.25 – 14.10 год.;

7 урок – 14.15 – 15.00 год.

            Навчальні плани розроблені згідно з Типовими навчальними планами, затвердженими наказами МОН України з урахуванням у варіативній складовій інтересів та потреб учнів.

            Календарно-тематичне планування вчителі школи складали самостійно або користувалися планами, розробленими обласним ІУВ. Уся ділова документація велася із дотримання Закону України «Про мови». Згідно із Статутом школи в 1 та 2 класі (І семестр) проводилося вербальне оцінювання навчальних досягнень учнів. Шкільна документація велася згідно з нормативно-правовою базою за номенклатурою справ. Недоліки у веденні класних журналів відображені в наказах по школі. Програмами школа забезпечена повністю. Підручниками на 86 відсотків. Школа передплачувала фахові видання і, можна сказати, 100% забезпечена цією літературою («Директор шкли», «Завучу. Все для роботи», журнали з навчальних предметів.

V. Результативність навчально-виховного процесу

            Якість навчальних досягнень учнів за 2010-2011 н.р. порівняно з попереднім збільшилась і становить 51% від загальної кількості учнів (в минулому році 49%). Зменшився показник початкового рівня (в минулому році 9 %, в теперішньому – 6%). На один відсоток збільшився рівень навчальних досягнень середнього рівня.

 

 

Аналіз результатів навчальних досягнень учнів

 

            Щодо результатів навчальних досягнень по класах, то стабільність спостерігається в 3, 5, 8, 9 класах.

                        3 клас – 70% - 70 %

5 клас – 63% - 63%

                        8 клас – 67% - 67%

                        9 клас – 50% - 50%

            2 клас оцінюється вперше, але поки що результати непогані.

            Покращилася ситуація в 6 класі. В 2009-2010 н.р. якість склала 64%, в 2010-2011 н.р. – 73%. В 11 класі, нажаль, відсутній якісний показник і в минулому році, і в теперішньому. Особлива увага в цьому навчальному році приділялася 4 класу (випускному класу школи І ступеня). Результати ДПА в 4 класі набагато кращі, ніж річне оцінювання.

Предмет

Рівень навчальних досягнень

Річна оцінка

ДПА

Математика

Високий

Достатній

Середній

Почаковий

3

2

2

0

4

2

1

0

Українська мова

Високий

Достатній

Середній

Почаковий

2

1

4

0

3

2

2

0

Читання

Високий

Достатній

Середній

Почаковий

2

3

2

0

4

1

2

0

            Сьогодні закінчилася ДПА в 11 класі, випускному класі школи ІІІ ступеня. З 1 по 15 червня – ДПА в 9 класі. На повторний курс не залишено жодного учня. Повторної атестації учні 11 класу не отримали.

            Особливу увагу хочеться звернути на результати техніки читання в початковій школі. Тому, що повноцінна навичка читання є основою успішної реалізації усіх змістових ліній програм, важливим засобом розвитку і саморозвитку особистості учня.

            Технічна сторона передбачає

-         спосіб читання

-         правильність

-         виразність

-         темп

За результатами перевірки техніки читання не уклалися в норму:

в 1 класі – 14%  (Кл. керівник Сербова А.І.)

в 2 класі – 25% (Кл. керівник Кузьмичова М.О.)

в 3 класі – 20 % (Кл. керівник Цуркан Н.І.)

в 4 класі – 29 % (Кл. керівник Фараджова Л.В.)

            Діти під час читання допускають багато помилок, особливо в 2 класі, в 3 класі (від двох до чотирьох помилок). Вчителю 4 класу Фараджовій Л.В. треба звернути увагу на параметри розуміння (повноту, точність, глибину – 2 із 7), на емоційність – 3 із 7.

            Турбує той факт, що з переходом до наступного класу якість читання не покращується, а знижується.

            Недоліки у неякісній сформованості навичок читання обумовлюються і прорахунками в організації роботи школярів як на уроці, так і вдома з усіх навчальних предметів.

            З 10 по 20 травня у всіх школах України в 5-8 класах проводилися підсумкові контрольні роботи з чотирьох предметів (українська мова, історія України, математика, англійська мова). Мета – визначення рівня засвоєння учнями навчального матеріалу, передбаченного Державним стандартом базової загальної середньої освіти.

            Роботи проводилися за спеціальними посібниками в назначений термін за графіком.

            Результати перевірки показали, що всі учні справилися із завданнями всіх рівнів. І оцінки за підсумкові контрольні роботи в деякіх класах на один бал вище, ніж попередні контрольні роботи. В основному всі учні підтвердили свої знання з даних предметів.

VІ. Управління школою

            У старшій школі навчання було організовано за універсальним профілем. Підвищення якості управлінської діяльності забезпечувалося різноманітними планами роботи, узгодженими між собою: перспективний, річний, місячний і тижневий плани.

            Створенню цілісної системи управління школою допомогла наявна комп’ютерна мережа та система Інтернету. Ефективності внутрішкільного контролю за станом навчально-виховного процесу сприяло застосування таких інноваційних моделей управління, як: проектне навчання, інформаційно-комунікативні методи.

            Дуже важливою в управлінні є проблема прогнозування. Перспективні плани є документами наукового прогнозування. Важливим принципом планування є:

-         вибір і конкретизація заходів;

-         конкретність визначення часу та виконавців;

-         розумний баланс у забезпеченні функціонування та внесенні необхідних змін;

-         успіх адміністрації школи залежить від того, на що і на кого вони спираються у своїй роботі.

VІІ. Якість виховної роботи

            Виховний процес в школі здійснювався заступником директора з ВР Балабаном В.Ю., педагогами-організаторами Сербовою А.І. та Бомазюк А.І., класними керівниками та класоводами, вчителями-предметниками. Успіх виховного процесу залежить від взаємин між учителями та учнями, яки мають розвиватися на основі співробітництва й ділового партнерства. Учитель і учні – рівноправні суб’єкти навчально-виховного процесу.

            Першочерговим завданням є реалізація концепції виховної роботи в школі.

            Головними напрямками виховної роботи в школі є:

-         Громадянське виховання;

-         Родинне виховання;

-         Військово-патріотичне виховання;

-         Екологічне виховання;

-         Моральне виховання;

-         Формування здорового способу життя;

-         Превентивне виховання;

-         Профорієнтаційна робота;

            Пріоритетними були такі напрямки:

-         Естетичне виховання

-         Формування здорового способу життя

Відеофільм «Ми за здоровий спосіб життя»

Плоди нашої роботи:

-         команда КВК  (знають в районі та області);

-         шкільна команда лісничих (представляла Саратський район на обласному фестивалі);

-         агітбригада (найяскравіший виступ цього року);

-         танцювальний колектив «Сувенір» (районний відділ культури клопоче про присвоєння колективу звання народного);

-         кожного року у фестивалі «Чисті роси» наші діти з вокального гуртка «Срібні голоси» - дипломанти. Із 100 дітей школи гурток відвідують 25.

Відеофільм «Презентація танцювального гуртка»

            Особлива робота проведена щодо попередження злочинності серед неповнолітніх та формування здорового способу життя.

            Здійснювалося чергування вчителями школи в місцях концентрації підлітків. Дивує позиція батьків. Вони враховують, що їх діти дорослі, тому можуть дозволити собі відпочинок «по-дорослому». Немає контролю, коли повертаються діти додому, якими повертаються. Були випадки, коли ми дзвонили батькам і питали де їх діти.

            Ці рейди – попередження скоєння злочинів. Педколектив і батьки повинні бути однодумцями. У нас повинна бути одна мета. Ми хочемо бачити наших дітей вихованими, морально стійкими, тактовними, успішними. І те, що тільки один учень знаходиться на обліку в районній службі роботи з неповнолітніми – це не наші досягнення, а наш біль. Дитяча злочинність зведена майже до нуля, але поодинокі випадки крадіжок та бійок ще трапляються.

            Факультатив «Основи християнської етики» - для дітей, які ще не розуміють основ загальнолюдської моралі, не виконують правила життя серед людей. Теорію добре знають, а чомусь не завжди виконують. Потрібно, щоб це було переконанням, а не знаннями. І в цьому повинні допомогти батьки.

 

VІІІ. Робота з педагогічними кадрами

            В школі працювало 19 педагогічних працівників. За навчальний рік жоден вчитель не звільнився з роботи. Відпустку по догляду за дитиною взяли Балабан О.П., Лепська О.О., Коваль Ю.І., Чакір О.М..

За віком

За педагогічним стажем

20-30 років

8

до 3 років

6

30-40 років

4

3-10 років

2

40-50 років

4

10-20 років

3

50-60 років

3

20 і більше років

8

Понад 60 років

0

 

 

За категоріями

За званнями

Вища категорія

4

Вчитель-методист

2

Перша категорія

2

Старший вчитель

2

Друга категорія

2

Відмінник освіти України

0

Спеціаліст

10

Заслужений учитель України

0

 

            Колектив заходу здійснив заходи щодо зміцнення складу педпрацівників та їх захисту.

            Проблемою залишається робота педпрацівників щодо використання комп’ютерних технологій в навчально-виховному процесі. З питань дотримання трудового законодавства педпрацівниками, виконання нормативних документів Міністерства освіти і науки України регулярно проводилося навчання, виробничі наради.

ІХ. Організаційно-методична робота

Атестації педагогічних працівників минулого року підлягало 3 вчителя. Пройшли чергову атестацію 2 учителя, позачергову – 1. Районна атестаційна комісія відділу освіти підтвердила вищу категорію вчителю Зенченко Г.Г., присвоїла вищу категорію вчителю Цуркан Н.І..

Шкільна атестаційна комісія підтвердила І категорію вчителю Продановій Л.Д..

Під час проведення атестації адміністрація школи, атестаційна комісія застосувала діагностичні методики, урахувала самооцінку вчителів, оцінку батьків та учнів для формування констатуючої атестаційної оцінки. Проводилося таємне анкетування з питань рейтингу кожного учителя серед педпрацівників школи.

            Пройшли підвищення кваліфікації 2 вчителя при Одеському ІУВ.

Учитель початкових класів Цуркан Н.І. взяла участь у конкурсі «Вчитель року».

Ефективними були відкриті уроки вчителів Сербової А.І., Цуркан Н.І., Балабан В.Ю..

Проводилася відповідна робота з молодими учителями щодо вдосконалення їхньої педагогічної майстерності. Було організовано наставництво для молодих вчителів.

Відеофільм про роботу з молодими вчителями «Сходинки до майстерності»

            Розподіл педагогічного навантаження, доцільність розстановки кадрів завжди були на порядку денному адміністрації та профспілкового комітету.

Х. Контрольно-аналітична діяльність

Протягом навчального року адміністрацією закладу вивчався стан викладання предметів: українська мова та література, географія, хімія, біологія.

При перспективному вивченні стану викладання цих предметів установлено, що викладання предметів здійснюється на доброму та задовільному рівнях.

Щорічний контроль техніки читання учнів 1-5 класів виявив, що вимоги навчальної програми з техніки читання в основному виконуються. Школярі вміють передавати основний зміст прочитаного, користуються інтонаційними засобами виразності.

Під час перевірки стану ведення шкільної документації адміністрацією школи встановлено, що всі вчителі намагаються дотримуватися єдиного режиму оформлення журналів, проте, окремим вчителям робилися зауваження щодо несистематичного ведення обліку відвідування учнями занять (Димитрова Т.В.), несвоєчасних записів змісту уроків (Узун М.В.), малого накопичення оцінок (Константінова Т.Д.), несвоєчасного виставлення оцінок (Проданова Л.Д.). Ряд учителів неохайно ведуть заходи, виправляють оцінки та використовують коректор (Солов енко А.В., Полюхович Ж.В.). Не мали жодного зауваження вчителі Кузьмичова М.О., Цуркан Н.І..

Взаємовідвідування уроків молодими вчителями показали, що кожен з них набирається досвіду роботи, намагається використовувати у своїй роботі окремі елементи інноваційного навчання.

Адміністрація закладу здійснювала постійний контроль за станом виробничої та виконавчої дисципліни. Пропусків робочих днів без поважних документів не було.

ХІ. Матеріально-технічне забезпечення

            Будівля закладу та приміщення відповідають реалізації завдань освітніх програм. У закладі створено умови для роботи і навчання. Обладнано 3 платних кабінета.

            Протягом навчального року було поповнено матеріальну базу кабінету української мови та літератури, зарубіжної літератури. Зроблено поточний ремонт всіх класних приміщень. Проведено воду в шкільну їдальню, установлено додатковий бойлер на харчоблоці. Здійснено профілактичний ремонт шкільної каналізації. Капітальний ремонт шкільної електромережі. Обладнано за спонсорські кошти медичний кабінет. В стадії завершення знаходиться костюмерна. Для ремонту класних кімнат і кабінетів було витрачено               гривень.

            Стан кабінетів хімії, фізики, математики потребують значного поповнення матеріальної бази. У школі застарілі комп’ютери, вони активно використовуються в навчально-виховному процесі, але школа потребує нового комп’ютерного класу, для того, щоб йти в ногу с сучасністю.

            Матеріальну допомогу на оздоровлення отримали в розмірі одного посадового окладу всі працівники школи.

 

ХІІ. Соціальний захист та охорона здоров’я

            Медичне обслуговування здійснюється медичними сестрами сільського ФАПу. Медичний огляд здійснений лікарями районної поліклініки (дитячим лікарем Пужаковою С.І., зубним лікарем Старіш Н.І.). Адміністрація школи проконтролювала зарахування учнів до основної, підготовчої, спеціальної груп.

            Педколективом було розроблено ряд заходів щодо запобігання дитячого травматизму, а саме:

-         з попередження дитячого дорожньо-транспортного травматизму;

-         с попередження травматизму під час навчально-виховного процесу;

-         із запобігання аваріям, пожежам, нещасним випадкам;

-         з профілактики побутового травматизму серед учнів;

-         із санітарно-гігієнічної пропаганди серед учнів;

-         з профілактики шкідливих звичок (алкоголізму, тютюнопаління, наркоманії).

За звітний період випадків травматизму серед дітей та працівників зареєстровано 1 (учень 11 класу зламав руку).

ХІІІ. Моральне та матеріальне стимулювання

            За рік оголошено подяк за активну участь у навчально-виховному процесі та підвищенні його якості 9 працівникам школи, видано грамот – 1, учителям начислено преміальні виплати на суму              гривень, іншим працівникам школи

         гривень.

Висновки

            Виходячи з вищевизначеного, розв’язуючи завдання державного законодавства, нормативних документів МОН України, місцевих органів управління освітою, ураховуючи план роботи на 2010-2011 навчальний рік і перспективний план роботи школи, на наступний навчальний рік пропонується накреслити шляхи реалізації таких завдань:

1.     Розвиток творчого пошуку та педагогічної майстерності учителів у процесі реформування національної освіти.

2.     Моніторинг рівня навчальних досягнень учнів з різних предметів.

3.     Формування вдосконалення умінь і навичок учнів на уроках, в позакласний час щодо збереження здоров’я та життя.

Танкисты на Кубке Лихтенталя

Танкисты выступили вне конкурса на "Кубке Лихтенталя-2015"

Отчёт о четвертьфинале 14 сезона АК КВН ОО. Школьная лига

Подробный отчёт о четвертфинале 14 сезона АК КВН ОО среди школьных команд

Видео с четвертьфинала АК КВН ОО

Интересные моменты, лучшие шутки, а также интервью с некоторыми участниками

Отчёт о четвертьфинале 14 сезона АК КВН ОО

Подробный отчёт о четвертьфинальной игре в Белгороде-Днестровском 15 марта

Видеоролик из фотографий с четвертьфинала

Все фотографии с четвертьфинала в одном видео